{"id":435,"date":"2020-01-09T07:20:00","date_gmt":"2020-01-09T12:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.comisionmutis.com\/?p=435"},"modified":"2023-02-23T09:43:05","modified_gmt":"2023-02-23T14:43:05","slug":"mutis-tambien-es-asunto-de-escolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.comisionmutis.com\/?p=435","title":{"rendered":"Mutis tambi\u00e9n es asunto de escolares"},"content":{"rendered":"\n

\u00d3scar Rold\u00e1n-Alzate, director del Museo Universitario de la Universidad de Antioquia, lidera el proyecto para darle vida a un concurso de cuento entre estudiantes de \u00faltimos a\u00f1os de secundaria que se construya desde las ideas de Jos\u00e9 Celestino Mutis.<\/p>\n\n\n\n

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Foto: Comisi\u00f3n Mutis<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Para \u00d3scar Rold\u00e1n-Alzate\nla palabra clave de la vida es la curiosidad. Desde muy peque\u00f1o recopilaba\nobjetos, y dentro de sus colecciones permanecen las plantas, esa fue su entrada\nal mundo de Mutis, Humboldt y Caldas. <\/p>\n\n\n\n

Rold\u00e1n-Alzate es artista\npl\u00e1stico y mag\u00edster en ciencia pol\u00edtica, es apasionado por la bot\u00e1nica, la\ninvestigaci\u00f3n curatorial y la historia. Su placer por conocer la ciencia, la\nfilosof\u00eda y las artes le han permitido ocupar el puesto que un intelectual de la\ncultura anhelar\u00eda, estar al frente de un museo, el Museo Universitario de la\nUniversidad de Antioquia.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 la Comisi\u00f3n\nMutis se interes\u00f3 en promover su figura entre los adolescentes?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Estamos convencidos de\nque es necesario que se recuperen las figuras emblem\u00e1ticas en el pensamiento de\nla identidad en un pa\u00eds como Colombia, hay que volver la vista atr\u00e1s y revisar los\npersonajes. Qu\u00e9 bueno actualizar el conocimiento de las personalidades que nos\npermitieron estar donde estamos, preguntarse qui\u00e9nes fueron, como pasa con\nJorge Tadeo Lozano; muchos saben que es una universidad, pero pocos que fue un pr\u00f3cer,\no en Medell\u00edn con Atanasio Girardot, saben que es un estadio, pero desconocen\nque tambi\u00e9n fue el h\u00e9roe de B\u00e1rbula y todo lo que hizo. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 explica el poco \u00e9nfasis\nen la educaci\u00f3n secundaria de episodios como la Expedici\u00f3n Bot\u00e1nica?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

No todos los colegios tienen\nesa falencia, hay algunos a los que les interesa mucho la historia de Colombia.\nLa historia es absolutamente necesaria para ubicarnos en el presente. Lo digo\ncomo participante de la Comisi\u00f3n y director del Museo de la UdeA, el af\u00e1n contempor\u00e1neo\nnos ha llevado a dejar de lado las inquietudes human\u00edsticas importantes, y eso\ntiene que ver con la idea del desarrollo, de la innovaci\u00f3n, un af\u00e1n por\nprofesionalizar gente en los \u00e1mbitos ingenieriles, en los \u00e1mbitos productivos\nque pocas vecen privilegian las artes y las humanidades.<\/p>\n\n\n\n

Son pocos los colegios\nque se formulan desde preceptos humanistas. Eso va calando y no se queda en la educaci\u00f3n\nb\u00e1sica, sino que impacta de manera decidida en la formaci\u00f3n profesional. \nEn las ingenier\u00edas no se estudia historia de la ingenier\u00eda, son asuntos que no parecen\nrelevantes, pero a la hora del t\u00e9 saber de qu\u00e9 se trat\u00f3 la historia de la extracci\u00f3n\naur\u00edfera es determinante.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo introducir temas\ncomo el de Mutis en el curr\u00edculo de m\u00e1s colegios?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Una estrategia clave es\nla que estamos dise\u00f1ando con el concurso de cuento sobre temas mutisianos;\ntambi\u00e9n hemos discutido sobre la producci\u00f3n de contenidos dise\u00f1ados para los curr\u00edculos\ncolegiales, como cartillas, documentales y la traducci\u00f3n de investigaciones a\ncontextos escolares. La Comisi\u00f3n tiene cierta incidencia sobre las pol\u00edticas p\u00fablicas\nen educaci\u00f3n, lo que se traduce en se\u00f1alar algunos aspectos que hemos cre\u00eddo\nque son importantes, y que no solo son una preocupaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n o del\npresidente Belisario Betancur, que fue el gran gestor; son preocupaciones que\nse pueden revisar incluso en los resultados de las dos misiones de sabios, no\nnos estamos inventando el agua tibia. Lo que vale es la toma de decisiones\nconcretas, las instituciones tienen una suerte de albedr\u00edo para definir curr\u00edculos\ncomplementarios, en algunos casos son exitosos y en otros ni son explorados.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo generar\nestrategias que salgan del aula a espacios como museos, sin que se vean tediosas\npara un adolescente?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Ese es el punto m\u00e1s\nencantador de nuestro trabajo desde la museolog\u00eda y la educaci\u00f3n, que se han\ntomado los museos porque son espacios que tienen una plataforma expandible m\u00e1gica\nque permite encontrarnos con asuntos hist\u00f3ricos, y con prospectivas de futuro\nde manera inusitada, lo que no sucede en un espacio colegial.<\/p>\n\n\n\n

En nuestro caso somos\ncuatro museos bajo la sombrilla de Museo Universitario de la UdeA: el Antropol\u00f3gico,\nque con su colecci\u00f3n etnogr\u00e1fica es el museo m\u00e1s grande en Colombia en materia de\nconservaci\u00f3n de piezas de alfarer\u00eda prehisp\u00e1nica; el de Ciencias Naturales, que\nsupera las 40.000 piezas; y el de Historia y el de Artes, que son un universo\ndentro de una universidad, y dise\u00f1amos experiencias para j\u00f3venes en una visita\nno convencional. Tenemos el reto de actualizar nuestros guiones museogr\u00e1ficos,\ntalleres y contenidos no escolares. Debemos propiciar espacios donde no hay que\nir un paso m\u00e1s all\u00e1, ni hay que mejorar el PIB, es un espacio para el ocio, no\npara el negocio. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfDe qu\u00e9 se trata el\nconcurso de cuento sobre Mutis para escolares?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La raz\u00f3n de ser de la Comisi\u00f3n\nMutis es actualizar los legados que dej\u00f3 el Sabio. Ver en su obra y su vida un\nejemplo digno de ser replicado en las nuevas generaciones. Pensar en Mutis lo\nremite a uno a dos universos: el de la Expedici\u00f3n Bot\u00e1nica y el de un hombre de\nla vida religiosa. Fue m\u00e9dico, matem\u00e1tico, librepensador, escritor, fil\u00f3sofo\u2026\nse mov\u00eda en muchas \u00e1reas. <\/p>\n\n\n\n

Una de las estrategias\nque se ha pensado es c\u00f3mo para mantener la memoria viva del Sabio, una muy\neficaz que hemos encontrado es un concurso de cuento enfocado a escolares de la\nb\u00e1sica secundaria, sobre todo en los estudiantes de \u00faltimos grados y pr\u00f3ximos a\ngraduarse.<\/p>\n\n\n\n

El concurso est\u00e1 en una\nfase de predise\u00f1o, ya hay una ruta, una idea que nace de la Comisi\u00f3n donde han\nconfluido organizaciones civiles, personalidades, organizaciones universitarias\np\u00fablicas y privadas.  Nuestro objetivo es\nconvocar instituciones que tengan relaci\u00f3n con Mutis, porque llevan su nombre\nen la raz\u00f3n social, o porque est\u00e1n relacionadas con la ecolog\u00eda y la bot\u00e1nica. <\/p>\n\n\n\n

Este no es un concurso\nde investigaci\u00f3n sino de exploraci\u00f3n. Queremos que se dinamicen inquietudes\nmutisianas, como lo que est\u00e1 sucediendo con el calentamiento global en los\nmicroclimas de los territorios donde se ubican las instituciones; tambi\u00e9n preocupaciones\ndel pensamiento contempor\u00e1neo y la forma en que nos relacionamos con el medio\nambiente, con los animales, con la responsabilidad social y la \u00e9tica frente a\nla naturaleza.<\/p>\n\n\n\n

Pronto tomaremos\ndecisiones sobre la manera como se va a convocar, c\u00f3mo se va a dirigir… Queremos\nque el concurso apruebe que las instituciones reciban recursos para desarrollar\nel proyecto. Tener productos museables de foto, video, herbario o de cualquier\notra forma que permita que se dinamicen las formas de generar modelos de investigaci\u00f3n. En\nla medida en que eso ocurra, podremos contar con una exposici\u00f3n itinerante y\npremiar una de esas propuestas. Nuestro sue\u00f1o es que quienes trabajen en grupo y\nsean premiados puedan recibir equipos para exploraci\u00f3n o un viaje al Real Jard\u00edn\nBot\u00e1nico de Madrid para conocer las l\u00e1minas de la gesta naturalista de Mutis, y\nque eso se vuelva una experiencia memorable para quienes participen.<\/p>\n\n\n\n

Queremos que el concurso\nsea nacional, pero veremos cu\u00e1les son esas instituciones elegibles para hacer\nun piloto y acompa\u00f1ar los procesos de los estudiantes; eso va a requerir un\ncompromiso de las instituciones universitarias que componen la Comisi\u00f3n Mutis.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 ense\u00f1anza de Mutis deben conocer los j\u00f3venes?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Mutis estaba absolutamente seguro de que Dios era la naturaleza. Debemos entender que somos parte de un todo y due\u00f1os de nada. As\u00ed consigamos y atesoremos cosas, esas son transitorias; entender esas cosas es m\u00e1s complicado que tenerlas; entender la manera de hablar con las plantas, y no es como halamos con un ni\u00f1o o una mascota, o entender los s\u00edmbolos de la naturaleza, y esa es una de las cosas m\u00e1s lindas detr\u00e1s de un personaje como Mutis, hacerse una reflexi\u00f3n sobre la naturaleza desde la b\u00fasqueda de su entendimiento. <\/p>\n\n\n\n

Padre Diego Jaramillo saluda a los j\u00f3venes<\/h4>\n\n\n\n
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